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Philippe Mercier

 

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Des rubriques et des lieux

9 avril 2014 3 09 /04 /avril /2014 13:11

(Pour pouvoir suivre le travail fait en classe sur ce chapitre pendant ton absence

quatre exercices par jour devraient te permettre de couvrir l'ensemble du chapitre)

 

 

 

Les méthodes du manuel sésamath 3ème

 

     
 
 
     
 
 
     
 
 
     

 

Pour obtenir la représentation graphique d'une fonction on peut utiliser un "grapheur"

 

 

Pour visualiser des représentations graphiques,

avec geogebra tu peux faire varier les coefficient a et b d'une fonction affine

pour voir quel est le graphique obtenu

si elle est linéaire (proportionnalité)

si elle est constante, croissante ou décroissante

Le fichier à charger avec geogebra se trouve ici

(à télécharger et à ouvrir avec geogebra)

 

 


 

Tu peux aussi voir

- Ce que dit ton manuel sur chacun des points abordés (et notamment les méthodes et exemples)

- Voir (plus ou moins en détail) le cours que propose le CNED sur ce chapitre (en cliquant ici pour le résumé et ici pour le cours complet)


 

 

 


 

Les exercices de mathenpoche sur ce thème

 

 

Fonctions affine (reconnaissance)

 

 

Fonctions affines (déterminer)

 

 

 

Fonctions affines (représenter)

 

 

Fonctions affines (déterminer graphiquement)

 

 

 

Pour aller plus loin

 

 


 

Bon travail, et courage !

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Published by comeau-montasse Brunstein - dans Troisièmes
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9 avril 2014 3 09 /04 /avril /2014 09:51

 

Réservé uniquement à ceux qui désirent aller un peu plus loin que ce qui est fait en cours

et qui veulent voir ce qu'on leur demandera l'an prochain à propos de ce chapitre tout à fait capital.

 

Tracer le graphique d'une fonction affine (f : x-----> f(x) = a x+ b) dont on connait l'équation, en se servant du coefficient directeur (a)  et de l'ordonnée à l'origine (b) . 

 

Ici, les coefficients seront entiers.

 

(cliquer sur l'image pour accéder au programme ... en ayant un petit merci en tête pour  Joël Gauvain)

 

On peut déplacer le point rouge et le point bleu pour déplacer la droite.

 

Lorsque la droite est bien placée

appuyer sur valider

 

On peut alors demander un autre exercice.

 

 

 


Plus difficile :

avec des coefficients décimaux

 

.


Autre exercice, le travail invers

Déterminer l'expression qui donne l'image par une fonction affine (f : x-----> f(x) = a x+ b) d'après son graphique, en déterminant la valeur  du coefficient directeur (a) (pente de la droite)   et celle de l'ordonnée à l'origine (b) (image de 0, c'est à dire f(0) ) . 

 

 

(cliquer sur l'image pour accéder au programme 

 

 

 

Ici, les coefficients seront fractionnaires.

 

 

 


 

Plus difficile (dans le choix des coefficients)

 

 

 


 

Troisièmes - contrôle écrit

devrait être tout à fait accessible.

 


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Published by comeau-montasse Comeau-Montasse - dans Troisièmes
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8 avril 2014 2 08 /04 /avril /2014 07:31

 

Dessin de Timothée


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7 avril 2014 1 07 /04 /avril /2014 19:31

 

Dessin de Ryan


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Published by comeau-montasse Comeau-Montasse - dans geogebra
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1 avril 2014 2 01 /04 /avril /2014 21:31

 

Dessin de Luce


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Published by comeau-montasse Comeau-Montasse - dans geogebra
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1 avril 2014 2 01 /04 /avril /2014 21:13

 

Certaines opérations ont comme résultat des nombres qui n'ont pas d'écriture décimale (limitée)

 

C'est le cas par exemple du résultat de 

     15 : 18 

Ces nombres peuvent se réprésenter par une fraction.



Dans le travail qui suit, tu vas devoir : 

 

  • Choisir la bonne fractions avec un rectangle
  • Choisir la bonne fractions avec un disque
  • Trouver deux fractions égales avec un rectangle
  • Trouver deux fractions égales avec un disque
  • Simplifier deux fractions avec un rectangle pour t'aider
  • Simplifier deux fractions avec un disque pour t'aider

 

 

http://ddata.over-blog.com/0/04/35/24/--------2013/CDTE/6/add/fractions/sites/egalite-de-fraction-ajustee---dassonval.jpg

 ***

 

(Travail de Roland Dassonval

cliquer pour accéder à l'exercice en ligne)

 



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Published by comeau-montasse Brunstein - dans Sixièmes
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30 mars 2014 7 30 /03 /mars /2014 23:26

 

Dessin de Quentin


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Published by comeau-montasse Comeau-Montasse - dans Geombre
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30 mars 2014 7 30 /03 /mars /2014 00:26

 

Dessin de Sylvana

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26 mars 2014 3 26 /03 /mars /2014 22:30

A l'occasion de la semaine des mathématiques, pour les élèves intéressés par le lien entre les mathématiques et l'image, le collège a invité Kevin Polisano a donner une conférence sur ce thème.

 

 

A la suite de cette conférence, et devant le succès rencontré auprès des élèves qui ont posé des questions à l'intervenant pendant plus d'une demi-heure (puis pour certains par mail), Kevin Polisano a décidé de mettre à disposition une vidéo de son intervention.

 

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Published by comeau-montasse Brunstein - dans Geombre
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26 mars 2014 3 26 /03 /mars /2014 08:00

 

Exercice 1

 

Faut-il dans ce cas calculer le périmètre ou l'aire ?

(un exercice du matou matheux)

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 Exercice 2

 
(pour la figure sous geogebra, cliquer sur l'image)
Pour les élèves ayant terminé
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Published by comeau-montasse Comeau-Montasse - dans Sixièmes
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