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Des rubriques et des lieux

16 octobre 2016 7 16 /10 /octobre /2016 15:12

Des démonstrations, des explorations de propriétés, sous fichiers geogebra en animation dynamique (des ressources de CCSS High School) 

:

C'est ici

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Clique sur l'image pour aller sur le site

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15 octobre 2016 6 15 /10 /octobre /2016 10:57

suite de Cycle 2 - pour comprendre l'addition - addition posée - méthode anglaise (1)

Une autre présentation ci-dessous qui décompose les différentes additions en jeu pour deux nombres de deux chiffres, ou de trois chiffres. 

(laisser défiler les images, ou utiliser la flèche à droite pour voir les différentes étapes)

Cycle 2 - pour comprendre l'addition (2) - La technique de l'addition posée décomposée.
Cycle 2 - pour comprendre l'addition (2) - La technique de l'addition posée décomposée.
Cycle 2 - pour comprendre l'addition (2) - La technique de l'addition posée décomposée.
Cycle 2 - pour comprendre l'addition (2) - La technique de l'addition posée décomposée.

Cette méthode qui ne nécessite pas l'utilisation de la "retenue" 
montre en même temps le rôle de cette retenue 
dans le calcul sur une seule ligne où une partie des opérations se fait "de tête"

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Menu des activités proposées sur ce thème

(cliquer sur l'image pour choisir une des activités)

 

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14 octobre 2016 5 14 /10 /octobre /2016 18:25

[Défi proposé par le site "Images des mathématiques"

Ana Rechtman — «Octobre 2016, 2e défi» — Images des Mathématiques, CNRS, 2016

----- énoncé -----

Ici, pas de géométrie. Guère plus de calcul.

Il faut raisonner sur l'énoncé.

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Published by comeau-montasse comeau-montasse - dans mathématiques défi images des mathématiques octobre
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14 octobre 2016 5 14 /10 /octobre /2016 17:33

L'addition est une question qui concerne les unités sachant que

on ne peut additionner que des quantités qui ont la même unité.

m avec m, € avec € , et au niveau abstrait : centaines avec centaines, dizaines avec dizaines, ..., ( dixièmes avec dixièmes ... pour les nombres décimaux)

La présentation ci-dessous décompose les différentes additions en jeu pour deux nombres de deux chiffres, ou de trois chiffres. 

(laisser défiler les images, ou utiliser la flèche à droite pour voir les différentes étapes)

Cycle 2 - pour comprendre l'addition - addition posée - méthode anglaise (1)
Cycle 2 - pour comprendre l'addition - addition posée - méthode anglaise (1)
Cycle 2 - pour comprendre l'addition - addition posée - méthode anglaise (1)
Cycle 2 - pour comprendre l'addition - addition posée - méthode anglaise (1)

(T : Milliers ; H : Centaines ; T : Dizaines ; U: Unités)

Menu général

Menu général

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14 octobre 2016 5 14 /10 /octobre /2016 15:43

Le défi est : de traduire une expression que l'on ne connait pas (donnée en l'anglais) à partir de ses connaissances en mathématiques.

Ici il s'agit plus précisément de géométrie :

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Un peu de temps avant d'aller voir la solution
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14 octobre 2016 5 14 /10 /octobre /2016 14:58

Le défi est : de traduire une expression que l'on ne connait pas (donnée en l'anglais) à partir de ses connaissances en mathématiques.

Ici il s'agit plus précisément de géométrie :

Perpendicular bisector of a line segment

 
 
 
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Un peu de temps avant d'aller voir la solution
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13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 22:13
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13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 20:32

La notation anglo-saxonne des fractions indique comme pour un nombre décimal

La partie entière et la partie décimale

Le nombre qui indique la partie entière étant placé devant la partie décimale.

Tu vas pouvoir comprendre le sens de cette notation en manipulant les curseurs de l'animation ci-dessous.

 

Ici, la fraction représentée correspond au nombre 3 + 3/4  

On peut voir les deux notations correspondantes, à gauche celle que nous avons l'habitude d'utiliser, et à droite la notation anglo-saxonne

Tu peux modifier les valeurs en déplaçant les curseurs.

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Pour des exercices de comparaison (voir image) utilisant les fractions,

clique ici

 

Cycle 3 - sixième - Notation anglo-saxonne des fractions - manipuler - exercices en ligne "comparison to half" (comparaison à un demi)
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Published by comeau-montasse comeau-montasse - dans Sixièmes mathématiques en anglais cycle 3 fraction comparaison
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13 octobre 2016 4 13 /10 /octobre /2016 17:06

Sous le nom de "chiffrement de césar" est connue une méthode pour coder d'un message (on dit aussi "crypter") basée sur un simple décalage des lettres dans l'alphabet.

Ainsi par exemple, avec la clé 18 (décalage de 18 lettres) le K devient C, le L devient D, 
comme on peut le voir sur l'outil de codage ci-dessous

 

Pour un accès au fichier dans une autre fenêtre, cliquer ici 

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Le petit utilitaire ci-dessous permet de coder une phrase entière.

Pour cela, il faut saisir son texte là où il est précisé "Saisir son texte"

Le message codé, sans espace, apparaît alors, là où est inscrit "Texte chiffré"

On peut aussi décoder le texte en question, en récupérant la version codée
(là où est inscrit "Récupérer le texte chiffré")
et de la décoder en utilisant la clé inverse.
Cette clé inverse étant 26 - (la clé de chiffrement)
Ce qui donne dans notre cas 26 - 18 = 8

On obtient le même résultat en reculant de 18, c'est à dire avec la clé -18 

 

 

Pour un accès au fichier dans une autre fenêtre, cliquer ici 

 

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12 octobre 2016 3 12 /10 /octobre /2016 18:19

Un excellent outil pour visualiser les termes de statistiques que sont : la médiane, la moyenne (mean), les premiers (Q1) et troisièmes (Q3) quartiles, les valeurs maximales et minimales (qui donnent l'étendue d'une série statistique)

On peut modifier les valeurs, les différentes caractéristiques de la série sont alors recalculés.

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